目前日期文章:201304 (14)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

蒨,我的愛:

  很喜歡研究有興趣的事情,但是對於完全沒有興趣的,真的是提不起勁去多討論!!沒有興趣的原因很多,最重要的是..不是很懂那些,外加也沒動力想去多瞭解,因此如果是長官要求的,最多就是盡可能達到要求就好,剩下的時間做自己有興趣的,很多時候一直在研究也是很辛苦的,如果知道有的國外證照這麼耗時,坦白說還真不該一腳踏入,因為成本真的有點高,只是...不是半途而廢的人,總還是要把這些給完成!!

  真正回頭看,很多環境早就人事已非,過往十數年,歐美早就耗盡了自身的儲蓄,因此歐美很多關於金融市場的理論早就不盡正確且不實用,也因為如此,歐美各國本來就該付出比較高額的利息,來吸引外來的資金,只是基於情誼跟過往的種種,全世界還是很寬容地讓這些國家,用很便宜的方式來融通自身的債務,很多人對此都是不以為然的;即便是西方的有志之士也都以為如此,因為所有的人本來就該要為自己的行為付出代價;別忘了,我們因為自己國家的笨領導,付出的代價可不小,那美國跟歐洲呢?他們是不是也該為了自己選了一些笨領導付出代價??我想答案是很清楚的!!

  很多時候對於沒有興趣的事情,真正的原因當然是以前沒學好這些,所以基礎不好,但說到這個卻又是話長,沒遇到能教會我這些的老師,恰巧對這些,又不夠聰明,自學學不透,總以為要有明確數學式子才比較能夠學會,這是過往一直以來的訓練使然,基本上不是老外,所以很嚼舌根的東西,沒有那麼能夠瞭解,當然不代表沒努力去學習;很多時候感覺能夠用文字敘述的,必然能夠有明確的數學式子,不能用數式表達的,坦白說真的很難有清楚的感受!

  所以,就饒了我吧!!這些那些,沒興趣的!!


Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Hello there:

  中國這麼迷戀黃金,最終可能反倒因為黃金而耗盡國力,在黃金價格還在一盎司一千美元的時候,我就在這個部落格上面談過這個問題了,中國從那時候該做的本來就是現在才做的-人民幣國際化,中國的人民幣太晚國際化了,而中國百姓因為沒有完善的退休制度,因此將大量資金投入於黃金之中,最終可能因為黃金價格的大跌,導致自身的財富縮水的更嚴重,而影響到中國人民的消費與各種投資活動,這是中國未來發展的隱憂!!其實印度也是如此的!!


Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  還是要再強調一次,商學院或管理學院的正統基礎課程教學,在過往的年代中,應該都是三個學分且是兩個學期的課程,而且重點是三個學分的三堂課是正課,另外有兩堂是實習課,正課是有博士學位的教授教學,而實習課則是博士生或是有碩士學位的助教在進行教學,正課是課本的觀念與各種想法,而實習課則是檢討正課中教授出的回家作業與練習.傳統上如果恰巧基礎課程是本科系的重點課程,比如統計系的初等統計學,在過往的歲月就是四個學分且是兩個學期的課程,使其能與一般其他非本科系者做區別,同樣的會計系的初會,財金系的財務管理,經濟系的經濟學原理,其實也都是四個學分兩個學期但一周要上六堂課的,四堂正課兩堂實習課!!這是非常傳統但非常正規的課程設計,只是目前大學浮濫之下,很多大學的師資竟然無法教學這些課程,很多學生在初會上完之後不會做借貸分錄,在統計上完之後搞不清楚中位數跟平均數的差異,在上完經濟的課程之後不知道甚麼是效用最適化,在上完財務之後不知道甚麼是資本預算!!這是台灣目前高等教育的悲哀,因為高中高職的提早分流,只是減輕了老師教學的負擔,但太早分流對於學生是不利的,因為沒有基礎的教育根本不可能有高等教育的進行,如此等於是提早扼殺了學生未來的可能發展.

  很多人說為何近來聯電的股價直直落,因為聯電吸收不到旁邊交通大學與清華大學的本科系或相關科系的優秀人才,而其他亂七八糟學校的電子科系學生,根本沒辦法幫聯電生產28奈米的半導體晶片,因此聯電已經落後台積電好幾個世代,台積電近來的積極擴廠,將台灣能用的人都吸引進去,反而更顯露出台灣只有這些台灣傳統名校的工學院學生是可以使用的,其他亂七八糟的技職學校或後段私校學生,根本無法幫助企業進行產業的升級.說起來這也是台灣今天經濟發展不順利的主要原因之一;我們沒有足夠受過良好訓練的學生,而這一切透露出更大的悲哀:即便我們有好多好多的大學,但大學的師資,卻不足以幫助培養產業需要的學生出來!!而我們卻還在這裏相互批鬥,或是爭國家的資源,爭哪些人該分的多哪些人該分的少,說來也是台灣的悲哀.

  我真的好像問問為什麼我們大學的師資都沒有再篩選過??或者說為什麼我們沒有專門教育大學教授如何教學與怎麼教學的教授先修班??很多人以為博士班就是在訓練這些,不然為何要博士生去做助教的工作?這本來是對的,但是如同前面所說的,很多亂七八糟的學士不小心進了碩士班完成了學位,爾後又不知道去哪裡拿到了博士學位,但卻根本不會也不知道大學教育中其教授課程的範疇與內容,最重要的是也沒有辦法再自學.

  別忘了連台大在辦EMBA的課程時,可是花重金請美國Harvard等名校的教授來台授課,老師們乖乖坐在台下睡覺也罷,認真聽講也罷,也總是先上過了課,才去開EMBA的課程.為什麼臺灣其他的普通大學都沒有這樣的事情??很多老師拿到了博士只是比較知道自身博士論文的皮毛而已,坦白說雖然畢業一陣子,都不敢說很了解自己的博論在寫甚麼東西.即便是去技術學院教授那些完全沒學過高中數學的技職學生,可也是戰戰兢兢的備課老半天,還是強調,要去教育大學生,還是得先有一些先修課程與基礎.很多人或許以為這是指該先修甚麼博士班的課程嗎?其實博士班很多課程都是設計讓老師能夠進一步思考研究的,根本跟基礎教學課程無關.

  這也是為何自身過往總是想要先去考一些國外證照,累積一些實務的經驗,也才好教育這些孩子,讓身為老師的自己多元一點,也才好教育各類背景不同的學子;坦白說,那就是傳統大學教育師資的先修.

  只是國內崇拜國外名校,以為這些剛畢業的就多麼厲害,其實是不對的,因為他們也都只知道自己的博論皮毛,他們很可能根本就不會教書,甚至因為是別的科系轉過去的,所以根本沒學過很多本科系的學科,大學跟碩士都不是念本科系的,而國外恰巧又比較鬆散,反正只要博士論文有讓大家覺得有趣的觀點,或者自己的指導教授覺得OK,就畢業了,其他人也沒甚麼好說的;這一切又再度恰巧展現即便拿到了博士,這些人還是不能去大學教書的,因為他們根本不懂這些學科的窘境.

Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  其實我不知道為什麼台灣的高等教育走到了今天,也說不上這是對的還是錯誤的道路,但是台灣的高等教育確實是失敗的!!過往的台灣高等教育,大部分是由政府來補助,希望培養的是給台灣工業發展用的人才,因此在商業管理與金融上面,其實台灣一直都沒有一套有系統的教育規則與培訓辦法!!

  美國其實在四十年前也是如此,但是美國的商學院訓練,畢竟還是緊跟著社會的脈動的,因此過往美國的商學院是以會計與管理為主要導向,所有圍繞著管理的議題才是需要被重視的,Harvard重視的是個案研究,Columbia重視的是數量與會計的訓練,因此出身於Columbia的Buffet先生,就非常會計算公司財務上面的價值以及相對應的股票價格,當然Buffet對於傳統能夠產生出足夠現金流量的產業才是有興趣的,對於一般的創投與私募所處理的新興產業或是特定的科技產業是完全沒興趣的,原因就在於這些產業從會計的觀點來看是很難加以簿記與計算的,反觀如果今天Buffet出身於Harvard,或許個案管理與研究方法就能用於這些創投與私募基金所處理的企業與相關發展策略,因為企業創新這一點,比較難從傳統會計的角度來看,reidual income等方法,其實也只是一陣子的流行而已,經過這麼多年好像也很難說它有多大的實用性,當然可以在特定的時點用來評價特定產業,但不是全部,這也是過往Buffet總是特愛有特定性或是特許權的產業做投資,它買下Berkshire這家傳統產業將它改成控股公司,並且更進一步去併購保險公司讓它變成是保險控股公司,利用保險公司的float資金,來進行資金的調度,過往的紀錄是買下家鄉的家具或是量販賣場,然後再委託原來經營很成功的經營者繼續經營,已取得這些企業每年每年可以賺進的穩定現金流量,再利用這些錢去投資或是借出較高的利息給有能力產生高額現金的企業,以此產生出很高的資金複利效果,如此重複再重富的投資來賺取高額的報償,都說明了Buffet先生對於公司股價與企業價值計算的專業,但不見得是獨到的,因為他只是等待適當的時機與做對的事情而已!!

  回頭談台灣,台灣比較有運作良善的商學或是管理學院,可能要說是近期了,只是也因為如此台灣的商學與管理學院裡面的師資,不是很偏資訊科學或是工程者,就是非常偏經濟與管理,主要大部分都是經濟或是一般管理類的博士,財務金融.保險.或是商學的博士反倒是少見,因此在脈絡的發展上面,其實已經說明了其大學的課程走向,那就是普通與一般,但卻見不到獨特性!!

  只要大學老師肯在上課前多加準備且要求嚴格,其實學生的素質已經是超過國內很多相同背景的學生了!!只要肯照著教科書,完整且細密的要求學生做通盤的學習,其實已經是功德一件!!只是很少有教授願意這樣做,因此才會造成很多台政清交成的學生,其實在大學裡面學到的多為片段的知識,因為不夠全面且完整,使得後續出國或是繼續深造時,經常出現背景知識不足的情況,這也是為什麼很多私立傳統名校,即便老師做研究的不多且沒有甚麼發表,但只要用心教學;在面對公正的碩博士入學考試時,傳統教學嚴謹的私校學生,其競爭力是遠高於台政清交成的學生的!!

  不過這也產生了一個很大的弊病,那就是這些學生一但入學之後,就會發現教授只是在自身的研究上有認知,但對於普遍且通用的大學基礎教育知識是很貧乏的,因此一但跳脫了特定的研究範疇,要做跨領域整合的時候,就只能依賴學生自身過往的學術經驗,這是台政清交普遍的現象!!而且很嚴重的是,比較研究導向的老師,很容易只會願意訓練學生具備它需要的學生特質與特定的研究需求能力,對於學生未來的就業與生涯規劃,其實是付之闕入的,因此研究所之後,學生就必須自行規畫了,老師其實幫助有限,大多數老師只是運用學生配合自己的研究而已!!

  這裡指的基礎教育,當然泛指的是統計.經濟.會計與財務等商管學院的四大支柱,台政清交成或許因為教師在研究上的壓力,使得學生在大學這些課程的訓練不足,因為老師不夠熟練或是不夠用心,因此也出現了這些學校裡的很多老師.既不會做研究,也沒有時間好好訓練自己會教學的窘境!!專業度高的老師通常是教學用心者,經常因此沒有能夠做研究的能力,因為花費太多心思在教學上面,而會做研究者因為花費太多心思在研究上,因此也出現了教學貧乏的窘境,因此台灣的高等教育就出現了會教學的老師研究能力不足,但會做研究者教學能力不足的現象!!

Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  這幾天又見到大家在談,不希望中國大陸來投資台灣的金融產業,坦白說那真是大錯特錯的事情!!我們需要的是源源不絕的活水,有水魚才能活,有水水下的生物才能生長,而中國的資金對我們來說就是活水,或許有很多人覺得中國很多的人不該來台灣,特別是希望了解台灣的軍事與各方面的情況者,但是美國已經沒有將最先進的武器賣給台灣的計畫,反倒是希望台灣變成另一個香港,讓更多的中國大陸人見識一下甚麼是資本主義,而中國目前的發展,並不是資本主義,而是半吊子的資本主義與半吊子的社會主義混合的產物,中國並不知道自己該往哪走了;很多很多中國有錢的企業家,早就持有加拿大或是美國的國籍,能走能搬的,早就搬到了香港與世界其他地方,剩下的都是走不了的;感覺上中國確實還在發展,但中國發展的停滯性終究會在近期出現,原因是中國的活水早就美元化,也早就流出外溢到自由世界去了,這是美國人所樂見的,那就是中國多餘沒有去處的資本往美國與歐洲流去,這是中國發展的警訊!!

  對中國來說,台灣卻是資金的好去處!!因為台灣是中國可以影響的地方,因此台灣的產業與股市,可以成為中國企業與高資產者的資產儲存地,外加台灣雖然沒有美國先進設備,但美軍自己會操作這些設備,所以台灣早就不太需要花錢買了,沒見著台灣的演習都是些二十年前的老戰車,真的打仗的時候,可能....!所以台灣本來就該非軍事化了,與其花很多錢在很多國防上面,不如花錢去美國中國跟全世界廣告,歡迎大家來玩,歡迎大家將錢存在台灣,歡迎大家投資台灣的股市與房地產,因為那會遠比軍事武力更為有用,大家的錢與身家都在這裡,你會希望戰爭嗎?當然是希望都沒有戰爭,繼續存在這裡,台灣善良的百姓會幫忙看著,所以沒問題,繼續放著!!

  對美國來說,台灣這幾年的匯率升值,早就讓美國人荷包滿滿的,對中國來說,有錢人又有一個地方能存錢能發展,總比困守著中國一些中小城鎮,總比面對中國地方的各種勢力,遠是好很多很多的,因為在台灣這裡,很多事情還是有錢人最大,有錢人請得起律師,只要照法律就走得通,總比一天到晚要行賄這些中國地方的牛鬼蛇神好得多,因此台灣對中國,也是個好地方!!

  您沒見著,台灣百姓多善良,一下子沒幾個月就將台灣的人民幣存款存到百億的規模了,一下子就幫台灣在中國做生意的台商們的錢找到了好去處,台灣的銀行最好快一點讓中國的金融機構,也能變成台灣金融機構的大股東,那我們就能再將這些風險,轉嫁給中國這些金融業者,這是全世界都樂見的事情,讓人民幣的國際化腳步加快,讓更多人能夠將人民幣換成英鎊美元日幣跟各國貨幣,此時我們又變成了中國與世界的橋梁,此時我們不是香港,而是台灣自己,很多香港會發生的事情,本地是永遠不會發生的,我們既不會有奇怪的金融鬆綁,也不會讓很奇怪的事情發生,我們設好了證所稅的門檻,設好奢侈稅的限制,其實資金流入台灣,要很久才有可能套利出去,有甚麼好怕的,只要資金留在本地夠久,終究會在地化與內生化的,對本地的百姓是福音,代表我們的貨幣供給必須同步放大,代表我們的外匯準備增多了,代表我們的國民能夠消費更多國際產品,那代表更多人有機會出國去玩,代表著更多的商機與服務可以開展,試問有甚麼不好?

  或許不久的將來,我們也能允許中國大陸的人直接在台灣購買保險,購買更多本地的商品,甚至允許更多的投資移民,允許中國大陸更多人持有台灣跟中國兩地的護照,此時更多的資金湧進台灣,只要政策做的對,大家能夠雨露均霑,其實對台灣都是好的,這也是我們發展更為精緻服務業的契機,那是我們的後面子孫可以賴以維生的,也是我們這麼多高階高等學歷的人,可以找到出口的另一個發展可能,試問有甚麼不好的?

  反正大家都看著,又不是只有我們單獨在面對中國!!

Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  其實台灣的問題大家都知道,只是很多事情真的不是美國或是英國回來的博士就能做得到與能夠領導的,這是千真萬確的事!主要原因在於很多事情的先後順序與處理的方式,很不幸的台灣這十幾年來都沒做好.

  首先,我們根本沒有從世界需要甚麼去思考,我們只是一味朝著過往發展數十年的模式很慣性地去思考問題,很多時候想的都是老師們需要甚麼,而不是學生們需要甚麼,因此台灣的高等技職教育就變得非常膚淺與無用;最可怕的是,在很多方面的思考卻又不夠深入與仔細,原因就在於臺灣的廠商都很膚淺,不願意做更深入更細膩的產業升級與投資;而臺灣的教育主管卻又沒有相對應的觀念,只是一味去追求如何滿足跟其相同學習與成長背景的老師們有比較好的發展與出路,卻完全忽略了學生該如何透過教育發展自己與學習成長的過程,因此教育資源只是不斷補助老師們去做無用與沒有任何發展前景與經濟價值的研究,徒然浪費國家好多好多的資源!總說台灣的教育是在養活老師與教授,而不是在培養學生.外加我們的人才庫能夠做的事情,卻又是需要廠商成立研發中心或去做更多研究投資的,我們的人才完全失去其價值,而專科學校轉型也是失敗的.失敗的主要原因在於很多專科學校的轉型,始終難跳脫理論與就業間的掙扎,因為理論博士本身是不動手的,根本上忽略了很多需要動手做才能創造出來的財富所需要的細節與價值,而會動手做的就業者,其實很多時候根本無法跟大學教育相連接,他們是沒有能力教學的,比如最近非常夯的鰻魚苗,如果我們的水產試驗所有幫忙漁民或相關養殖業者,去開發人工培育鰻魚的技術,那此時因為日本與中國對於鰻魚苗的需求大增,我們就能透過此一需求滿足別人的口腹與自己的生存,但是我們沒有,而這些其實是不需要學位的.別忘記過往台灣本來沒有這麼多的水果的,都是因為過往見到進口的水果罐頭有利可圖,所以政府鼓勵農民種植這些,外加當初政府對於農產試驗所與水產試驗所的補助足夠,研發能力也強,所以才栽種出這麼多的水果出來,想來這條路也是經過三四十年的過程,只是我們忘記了這些,也沒有人再去強調這些!!因此政府該做的就是在台灣各地的技術學院或科技大學,重新開展很多很多研究工作,研究的不是如何行銷,研究的是如何滿足全世界的人骨子裡面真正的需求.

  對於過往我們培養出很多失敗的畢業學生,政府該補強的是再教育與鼓勵他們去做真正能夠滿足大家需求的事情,這些人會進技術學院與科技大學,除了語文能力不足,數學與邏輯推理能力不佳之外,真正的問題是他們根本不喜歡讀書,即便孩子們都不笨,但是完全不念書就根本不可能把一些需要知識堆疊的技術學到精熟!換言之,他們念大學用的教科書根本是沒用的,因為一知半解與完全不知道是沒有甚麼差別的,而且還浪費父母的金錢與孩子們的時間,但在畢業後仍然沒有一技在身.這些孩子如果知道如何去培養鰻魚苗,能夠在這個時候全球有需求時,培育出大量的鰻魚苗外銷日本等國家,我想這個技術至少能夠讓他們有飯吃,若只是照著教科書學習一些知識,一學期卻只學習到人家的三分之一,坦白說那根本跟沒有學習是一樣的,還浪費了政府借出的學貸與自己的時間.

  遇到不喜歡讀書的孩子,很多的老師做的就是盡量教少一點與簡單一點,但是個人卻不這麼認為,向來是教很多很多,即便考試時讓學生翻書寫,都要考個五六個章節讓同學翻個夠,原因是發現學生不是笨,是不喜歡讀書,但是有老師上課很仔細的教學,學生坐在台下仔細聽過之後,至少翻書考時有耐心的話還找的到相對應的答案,因此這對他們的學習還是有幫助的,當然必須承認對他們的就業就不一定,因為一知半解不能夠讓他們融會貫通這些到生活上的應用,這是個人非常擔心的,總是要反覆確定他們是真的了解這些知識的才行,只是對他們來說,這些終究不能算是一個技能,因為他們到市場上跟真正專業的人拼搏,絕對還是拼不贏的,學生們都還需要再進一步的學習與磨練,最重要的是市場實戰的洗禮,雖然還是能讓孩子們學到知識,至少也能讓其知道這些知識的可貴與價值,但終究不能讓他們有一技之長;因為他們只學到了一些皮毛,而且也沒有與生活中的需求作結合的能力,不過最少我們能對孩子們說:"先這樣學,長大之後就會懂了.".

  問題回到根本,那就是-目前臺灣的技術學院與科技大學根本就是讓老師們就業而已,根本沒有考量到學生的就業與未來,因為老師們沒有辦法給學生一條道路,讓學生能夠有一技之長去社會生存,最重要的是很多老師因為學生不能夠習慣自己的教學,也從不在教學上改進,很多時候要換方式讓學生理解,最重要的是絕對不是教學減量,而是教學升級,但大多數的技術學院與科技大學的老師們都做不到這點,學生的程度可能就跟高中職學生差不多,頂多是好一點點而已,坦白說那就真的不用念大學或學院了.學生的能力跟語文能力並沒有絕對的關係,學生的語文能力不夠固然是問題,但是學生還是可以透過上網與線上翻譯了解很多,只要有心想學習,學生自己會補足它的缺失與需要,只是大部分技職高等教育的老師都沒有想辦法去激勵學生有自我學習的能力,而學生也沒有動力想學習,見過很多技職體系的碩士生真的沒有能力讀完一頁的英文論文,所以更遑論學習甚麼碩士課程,甚至親炙其在讀私校碩士的過程中連原文教科書都沒有買幾本.這裡面的原因追根究柢就在於這些老師都是理論博士,很多還是一知半解的理論博士,對自己的理論也是半桶水,很多時候也不知道該如何用心去真正了解背後真正相關學理在實務上面的運作情況,也沒有求真知與追根究柢的精神,其實那才是技術學院與科技大學教育失敗的真正原因,最重要的是這些老師連教會學生要努力不懈求真知都沒有,試問學生一旦出了社會要靠自己時,總是遇到事情就放棄而不去努力(即便很多時候很多的努力是白費的,但卻還是得要不放棄繼續努力),想問的是學生如何承受這些苦痛與如何自我檢討與改進?大部分的學生都找不到工作原因就在於沒有努力不懈的精神與體會到真正該有的是不斷學習的態度,根本不用談畢業之後的自我學習與成長,他們根本就沒有辦法自我學習與成長,更遑論投身某個領域累積經驗到能夠有一技之長.

  很多時候技職體系的教授喜歡批評證照無用,因為證照沒有跟實務結合,或許有些工學院的證照是如此的,但商學院與管理學院的證照本來就是理論導向產生出相對應的應用,平心而論,很多證照美國與台灣畢業的博士都不見得能夠一次考過,這是事實!!因為老師們很多時候對於這些知識也是一知半解的,更遑論是否有能力照著證照的課綱去教育學生!!我們的技職與正規高等教育體系中,充滿著許多的偽學者,對自己的學問是一知半解,而且一天到晚都在打壓願意好好努力與教育學生的其他學者,這是很可怕的現象與事實!!我們的大學教育中一知半解的理論博士太多,有真正實務經驗能夠賺錢養活自己實務博士太少,這一直都是台灣教育的問題,這也是很多台灣的父母與學生以為讀書無用的原因!!追根究柢不是讀書無用;而是真正能夠有技術與正確觀念的教授太少,本地的教授大多是喜歡嘴巴說說,但根本沒辦法動手做或沒能力動手做,試問這些人又如何讓連書都懶得翻且不喜歡讀書的孩子們,能從技術學院與科技大學的教育中,能學到一技之長?因為老師都不喜歡動手做與研究實際的問題,學生又如何能夠受到相關的訓練與教育?這是我們技職體系至今的失敗原因,我想我們的技職體系是徹底的失敗與浪費國家資源了,特別是科技大學與技術學院的部分,真的是浪費了學生的時間與金錢,還讓學子們扛了好多好多的學貸債務. 

Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

蒨,我的愛:

  對於台灣的高等教育,又要嘮叨一下,就像很多人所言,美國真正好學校的博士班,很少會在學生已經念了三四年之後,突然因為一些很奇怪的原因,讓學生離開!要不就是在第一年或第二年上學期,就希望學生離開;最好笑的是,可能這個學生在念過這三四年之間,在班上的成績還經常是好幾個學期都是第一名的,結果因為沒人關照,所以得罪了某些人就只好離開,想來這都是台灣高等教育裡面很糟糕的現象,而且是常見的!總是要發生過很多很多年之後,才總算有人說,好吧,這傢伙已經被大夥整得很慘了,就這樣,放過吧!這是我最不能見諒的事情,即便是張忠謀先生都說過,美國的名校群,沒有人到博士生念到三四年之後,才做這麼缺德與沒有道理的事情的!!這就是台灣目前正在崩解的學術圈,最光怪陸離的現象之一!!

  另一個現象是台灣很多後段學校甚至是前段學校的博碩士,不論是知識還是學術能力與程度,都有嚴重不足的情況!如果真的平心靜氣去看仿間常用的教科書,經常是錯誤百出的情況,就能一窺一二了!很多時候,錯誤到讓人啼笑皆非!!數學系裡面經常有數學導論的課程,而哲學系裡面經常有理則學的課程,不論是哪個課程,基本上都是大一入門的學習,訓練學生的目標在於讓同學對於邏輯推演的經過與過程,能夠用更加嚴謹的數學論證與推演去敘述,哲學系或者是用文字,或者是用符號,而數學系當然是用符號與數學推導,不論是哪種,都是讓學生透過學習,使得自身以後不會出現讓人啼笑皆非的情況!但是今天,很多商管學院甚至是數學系的基礎教科書,竟然連這樣的問題都是經常見到,光是集合的大小與邏輯的推演,都讓人見識到,今天台灣的博碩士雖然非常多,但根本沒有受過良好訓練,或者說根本就是放水的亂訓練者,是一大群的!而且這些人大多在正式大學或技職體系教好多好多年的書了,所以才能有機會去替孩子們寫教科書,但是那些教科書都是有很大的問題!!

  簡單說明一個例子,今天A為B的一個子集合,在邏輯上面代表著,任何屬於A的元素一定會在B裡面出現,因此當我們說到某個敘述句中的所有元素都來自於A的時候,我們很自然會推論這個敘述句的陳述同樣也能套用在B集合上面!因著這樣的邏輯,在商管統計上面,當我們只看數值天生的自然特性,發現其自然能夠以屬性的分類加以區隔,其實代表著屬值的資料一定包含在屬性的資料中,但反之不成立;因為屬性的資料集合比較大,而屬值的資料集合比較小,屬值的資料能夠加減乘除,但屬性的卻不能;因此屬值的資料需要更嚴謹的定義,但我們也能忽略其能夠加減乘除的特性,光是以它是不是具有某些特性來界定,比如是不是以大於五十這個條件來區隔,這也代表著屬值的集合是遠比屬性的小很多的!這樣說太複雜的話,簡單的說就是條件比較嚴格的集合是比較小的,條件比較寬鬆的集合是比較大的,而今天恰巧小的集合在大的集合當中,可以了吧??!!!您可以去市面上看一下,光是這個部份講錯的大專或大學教科書有多少本,而且還是兩三個作者合寫的,其中不乏數學碩士與其他商管類的博士,姑且不論是不是台政清交成畢業的,光是見到這樣的情況,而且這教科書一年可以賣出數百本以上,就知道每年有多少學子被誤導,就知道有多少使用這個教科書的老師們,是根本搞不懂這個簡單邏輯的!!試問台灣還有救嗎?我們連最基本的明辨是非與對錯的能力都沒有,連最基礎的邏輯判斷都失去,又如何期望這些博碩士不會繼續誤人子弟??又如何期望它們能夠教育孩子甚麼正確的商管知識?因為它們連最基本的邏輯與集合都搞不清楚!!

  真的要說,其實還有好多關於統計,經濟,會計與財務方面的大問題,很多基礎的觀念,好多好多的中文教科書或者是講錯,或者根本就是胡說八道,試問我們還要這樣下去多久?為什麼教育部沒有大專教科書的審查委員會?為什麼讓仿間這些亂七八糟的教科書充斥市面?坦白說,因為我們沒有這麼多真正懂得這些的師資,又或者我們的教育主管沒有花經費或是根本沒有設計機制來審查這些,對吧??!!

  有一個已經過世的老教授曾經苦口婆心承認,以前替企業做諮商解決問題或是替政府出題,經常在多年之後發現,原來當初的說明與解決是錯誤或是不完全的,但是當下這些人相信自己是博士,所以就照著做,只是多年以後在做其他類似的案子時才發現,過往是不盡正確的!!只因當時沒經驗,怎知大家都相信博士,也不會質疑或是懷疑一下!從這裡就說明了其實博士要到能夠比較沒有錯誤,還是需要一段學習與經驗的歷程,很多學校出來剛畢業或是剛出社會的博士,沒有相關經驗,坦白說最好是一輩子都不要寫書比較好,可能連講義都不要寫也比較好,除非是照著書抄,但也請選對教材抄襲,否則寫的可能都不盡正確!如果是後段學校的博碩士畢業,坦白說過往在這些學校裡面更是沒有甚麼好的且有經驗比較不會犯錯的師資在教育他們,自然是更可能會發生更多錯誤的情況!!這也是目前市面上商管教科書錯誤百出的真正原因,這些人受到的訓練是不足的,而太多學校都愛用鈔票換學歷或是送禮換學歷的方式,讓這些人便宜行事畢業!試問台灣有救嗎?!我想我們的高等教育早已全盤皆墨了!!是的!!是""!!只剩少數還願意繼續努力或有良知,可能也是受到排擠的!特別是那些很奇怪的技職體系,或是很奇怪很後面很後面的私校碩士甚至是博士,哪程度可能跟台灣一流大學的大二大三程度相當,此時我們有該說甚麼??甚至有些很好笑的碩博士,可能叫這些人去參加大一大二的數學基礎能力測驗,會發現原來他們也不會過,此時我想眾人就會知道,原來政府花了這麼多的冤旺錢,原來台灣一直都在亂花錢!!

Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  這兩天一個技職學校的長官,跟我提到了技職體系的教育分流問題,提到了很多技職的小孩,早在15歲之後,就沒有再接觸過任何的數理課程,他們很早就分流了,這點是當初他們不敢告訴我的;因為他們知道一但告訴我這些,我是根本不可能去這些學校兼課的!!我是做數理模型的人,數理能力對我的教學與後續的研究發展,都是無比重要的,上這些課必須讓我能夠有複習的機會,以及不斷重新思考過往在建構模型當中的諸多與再思考,如果教這些書對我的幫助不大,只是需要我採用非常新的方式去替這些孩子設計課程,坦白說那是很耗自己心力與時間的事情!那不是我所期待的,因此我當下就跟長官反應了,我只做到這學期為止!之後,我就愛莫能助了!即便未來是開專業財務的課程,我都會大量將數理的模型與推導加諸在這些課程裡面;一來是反覆思考,再者也是為了自己寫國際期刊的論文做準備,或者我可以做一些小推導,來架構一些小論文與相對實證研究與模擬的發展程序,再者也是重新思考,過往哪些地方與細節是被自己忽略的;那才是一個學者開課的主要目標,為了還是自身研究,而不是為了教學!如果是教學,那就只有去開類似EMBA的課程,錢多,學生看起來認真,即便它們腦袋空空,但是因為有較高的收入,才值得!!其他的,真的不值得一提!!

  長官跟我提到我過往說的,這些孩子的國小國中被學校老師放棄了,因此沒學好,這些我都不否認,只是我愛莫能助!當然這學期後段的教學,我會進行重新設計,設計一些更有應用性與實作性的議題,此時可能就是賺錢,將財務與這些基礎學科直接做連接,算他們很便宜的賺到了這些好處,但也只有不到兩個月的時間了!

  我本來就是學術殿堂的金字塔頂端,被賦予的任務是寫國際一流的期刊論文,被賦予的任務是教授與國際齊平水準的課程,因此對於這些,我能做的頂多就是,如果未來有正式教職時,學校願意我出來幫忙這些人,設計一些替孩子們量身訂作的課程,此時我才可能會去做,如果不能,我只能專心繼續做我被賦予該完成的任務,那就是成為一流的國際學者!!我必須透過開新的課程,不斷去挑戰跟國際齊平水準的這件事情,因此我必須不斷地教學有挑戰性的新課程,以及不斷重新創新原來已有課程中的課綱內容,將最新的論文結果加入這些課綱當中,讓整體的教學展現出跟國際齊平但價格低廉的本質,那是我需要做以及希望做到的!!那才是我想做的,不是為了數理而數理,而是為了建構一個比較完善的數理模型來幫助了解很多很多社會科學背後的議題!!


Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  • Apr 17 Wed 2013 21:01
  • 場景

  這樣的場景,有點好笑的!!說它有點好笑的原因是,已經拿到學位很多年了,總說那只是個起點,還真是的!!回想二十多年前的那個年少青年,很多的熱血與熱情,坐在桌前,慢慢一點一點的完成自己想完成的,說過了天冷,大夥都睡去了,點著燈,默默的一個式子一個式子的筆耕著,當時不求甚麼,只求一個真知,想真正知道這些那些,默默的翻著桌上的字典,那本字典現在還在身邊,老舊斑駁;當時演練的,二十多年後看起來當然是好笑的,現在上講台,隨便一寫就是一整個黑板,隨便一兩個式子的意涵,對年少的那個,可能都是無字的天書;那諸多藏於符號之中的意境,竟然好像不知該跟誰傾訴似的,默默躺在黑板上,中間的綿綿意涵,總是孤伶伶地,默默的展現在無知眾人的面前;自己,還在,只是早已年少不再,倒也不是跟誰討這個情,換上的是另一門的學問;說過了那是恐龍時代的產物,後來將它換上了新衣與新帽,用新的工具與新的環境來看這些,用全新的視野看這些人類的老議題,年輕人也為之眼睛一亮,以為是新的,其實不過是重新包裝而已!二十年後,過往那個青年早就老去了,還在這,筆耕著,換上的是另一個全然不同的,誰又知道這些,還是默默的翻著那字典,換上的是更嚇人的文字與符號,這時文字的傾訴又豈是年少的那個過往,所能體會,深刻到無以復加,或許,這就是學問!!而這場景,一再的重現!!

  當然知道那所謂A級期刊裡的文章,可能只是幸運,可能也只是恰巧,剛好搭上了眾人眼光的餘溫,所以得到了青睞,當然知道很多A級期刊裡的撰稿人,哪懂得這些,哪知道這些符號裡面綿長的意涵,只是又如何,用那深到無以復加的文字,輕描淡寫的談述著,這些人又如何能懂得?當然知道那諸多A級期刊的撰寫者,不少只是學術賭徒,賭的是期刊的編審愛著這個主題,寫不出甚麼生花妙文,總能躺在那期刊的某些頁裡面,就這樣,這諸多夜裡的辛苦,也只是那熱血與熱情的中年人,默默的一個式子一個式子的筆耕,也不求甚麼,只求一個真知;或許有天這些,也能躺在那A級期刊裡面的夾層諸頁當中,也或許能夠夾在別人的文章之間;默默在那等待,有另一個喜歡這個主題者,或許買了抽印本,或許去了圖書館站在影印機前複製,又或許訂了一整本期刊,默默的帶回家,在餐桌前,在電腦旁,在諸多諸多的凡塵瑣事當中,一點一點的想像著,是哪個人,當初基於甚麼樣的心,寫下這些,這中間綿綿的甚麼,此時總算是找到了知音,不再孤伶伶的,默默地敘述著自己的故事!!也或許,這些文章裡都有好多好多的故事,只是這樣的文字傾訴,又豈是那很多恰巧投上這些期刊的其他撰稿者,所能體會,因為它是深刻到無以復加的,知道,或許,這就是學問!而這樣的場景,在二十多年後的今天,依然,一再,不斷地...重現!


Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  • Apr 16 Tue 2013 20:26
  • 雜感

  以前的老師跟我說過,不要去技術學院跟科技大學裡面瞎攪和,就讓它們繼續做摩登原始人吧!!只是懷有教育熱情的我,總以為能夠教出甚麼好學生,只要遇見肯學習的人,一定能夠把它們教好,坦白說,這幾年,我是失望的!!

  現在很多技術學院跟科技大學招不到學生,就招收進修部的學生,進修部的學生上課時數只有三個小時不到,相對於日間部的學生八個小時,自然差多了,而且進修部就修四年,跟日間部差不多,這和十幾年前的夜間部一律念五年是不同的,因為相同的學分要求,時數也相同的前提之下,自然必須五年才能念完,但是進修部的學生每堂的時數都縮短了,因此就能四年畢業!進修部,顧名思義,就是沒有參加大學聯考,也沒有參加四技二專聯招的,由各校單獨自己招生,考了國英數之後,就能入學的!!最重要的是如果這些學生家長有一點錢,可能進修部畢業之後,還能用同等學歷考研究所,而技職體系的研究所近來都招生不足,因此這些進修部的學生還可能再念兩年就拿到碩士學歷!!

  這樣聽起來有沒有很可怕,台大的碩士與這些學校的碩士,不知情的人或許以為差距不大,但其實不然;能進台大的碩士必然都是日間部的學生,大學也一定是受過一定的訓練,大學裡面,有的科目全班三分之一會過是常態,另外三分之二就跟著學弟妹隨班附讀,大抵上是大學周一到周五,每天要念八個小時的學生才考得上的,爾後還要花點錢去補習,參加碩士班的入學考試,才能夠進入台大,進去不代表畢業,還得接受不同指導教授的要求,與相關課程的修業,這些課程不保證一定會過,才能終於畢業拿到碩士文憑!!

  而從進修部到技職碩士的過程,是大學聯考考不上,四技二專聯招考不上,技職體系的學校獨立招生錄取,因為技職碩士班缺學生,結果沒有筆試就錄取了,現在技職的碩士班已經很少有筆試,最後....同等學力,碩士文憑!!??試問您是老闆,您要這樣的人去公司上班嗎?更嚴重的是,再過來這些人閒閒沒事,有沒有可能因為大學博士班有缺額,去念博士???想起來就覺得很恐怖!!

  回想起來,過往大學入學,全台灣的綠取大約是三成左右,念大學時,老師也沒強調我們該如何學習,反正就是在一年之中,將整本書的內容教授完成,很多時候或許學生在當下覺得這樣太過於不人道,但事後在學習其他專業課程時,才知道這個事情的重要性,基礎的課程本來就該強調廣度,只有專業的課程才應該強調深度,而會計.統計.經濟跟財務初級大學教育課程,本來就該強調廣度,因為要給學生一個比較廣泛的認知,一但學生繼續學習的時候,才知道自己在地圖上面的哪個位置,還有哪些路是必須要走的,那沒有甚麼刻意需要去強調的未知與已知,因為環境的變遷,所有社會科學目前的已知,都可能在兩三年之後變成是未知,所以這不代表著所有的問題,大家都有共同且完整的解答,否則會計不會從GAAP走向IFRS-GAAP,而統計不會從紙筆走向圖像化的2D-3D世界!!只是目前台灣的進修部學生,只能學習高中高職自己沒學好的,試問我們如何讓它們有一技之長??或者期待有一天等到它們在工作職場中成長了,變成主管,如何有邏輯思考的良好訓練,去擔任那樣的工作??難道我們希望孩子一輩子跟別人說歡迎光臨跟端茶水而已嗎?難道我們不希望孩子有天也能上電視,跟人很邏輯地侃侃而談他的主管歷程嗎??我不知道!!

  所以在課程上面,我的課程設計就強調動手做了,只是學生嫌麻煩,一天到晚找我的毛病,而這些技職體系的老師,我真的覺得他們的程度可能也不到很好的普通大學一二年級,一天到晚覺得看不懂我上課提供給學生的解答,我真的快昏到了,好想拿一本高中高職二年級的教科書給他們看一下!聽到他們說:"哇!完全一樣的教學內容耶!!只是不同資料的同類圖形!!"我不知道我大學老師見到我這樣,會不會覺得我很可憐,因為它從來都不用在大學裡面教這些,那是高中高職老師的事情,而我卻還被學生申訴!!我說過了這個國家的教育制度瓦解了,國家花了這麼多的錢,還補助高中高職的學生學雜費,結果是這樣的情況,更讓我難過得是,其實很多國內信譽卓著高中高職的老師,大多是國內名校的碩士,可能它們也會覺得比他們高一級的技術學院,竟然上課教這些,必然對我是嗤之以鼻的,或許我該為之汗顏吧!!但是,我還是被學生投訴,上課教太多太快了!!我好想抱一本高中高職的課本,跟他們一頁一頁的解說,這是您高中高職二年級就該知道的事情,為何我還要在您大學快畢業的一兩年,教授您這些東西????這技術學院或科技大學是您自己要來的念的,沒人強迫您,不是嗎??

Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

My Dear American people:

  Do not worry about the employment too much. The bad weather, the cautious, the reconsideration can all be blamed. The authority, the congress, the leader should all take this burden. But I have to remind you that the salary of a middle-class American people is equal to five Taiwanese or ten Chinese. So you think you get 88,000 people employed is bad, it means we have 440,000 Taiwanese people get employed. That is a big progress. The January and the February statistics are way too high which is not that kind in the normal life. The average jobs creation in the last 40 months is around 130,000 to 140,000. The average number from January to March this year is around 165,000. That is not a bad number. The most jobs you create are service jobs. If those jobs pay higher salaries, it just mean those people are skillful and professional, maybe lucky of them I may say that. There are a lot of people with Ph.D. titile can not find any decent jobs here in two or three years already. My dear American fellows, it is just not that easy to get the job done in those years.

  People often say that the USA is a promised land, I still believe it is. You have the most talent people who have good trainings almost in every way. You have the best scholar, the best economist, the best financial industry, the best basketball player, the best baseball player.... It just show you are way too high above other nations. You can see that Brazil, India, Russia and other emerging nations, the niche they have is cheap labor or natural resources, but there are lack of those best ones you have. It just show how hard to create those jobs in the States because your people just want the best. So only the best and the lucky one can get employed. Others are just in bad luck this time, but not in the eternity. Every dog has its(his/her) day. Just be patient and wait the sun rise in your eyes. It is just not that bad! You just need to prepare yourself well and wait for the right moment to have your chance. The only thing we should do is to believe that God has its way.


Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

My Dear American fellows:

  As the article written by Prof. Farmer on the Financial Time today, April first, 2013, I know American people finally understand what the Fed are doing and what it tries hard to do in those years from 2009. There ia a picture who shows Mr Bernanke who is praying to God under his knees. I know he hopes God give him strength to help the State through the dire moment.

  Now the storm is away, but the broken ship of USA has not been restored yet. You still have a long way to go to keep yourself safe and sound in the following several decades to come. The first of all, the income inequality issue has to be mended. Just as the song sining" How can you mend this broken heart? How can you stop the rain from falling down? How can you stop the sun from shining what makes the world to go around? How can you mend this broken men?...." I guess those men here mean the American fellows of you. We need you to mend yourselves and show the strength and courage of your founding fathers have done before. To mend the income inequality through tax rate code fix, through the better redistribution of your wealth including investment wealth or something else, through a better scheme on the education subsidies, through a more equal chance or subsidies for the poor on the health issue, through a lot of social transfers to the poors. It has to be done without hesitate.

  My dear American fellows, it is the opportunity you have once in a decade now to fix the system you face. Of course, these days you show the world that American financial system has never be failed but just shows itself how it can be run smoothly but notoriously. As those rich people get most of the benefit of QEs and ITs, you just show the world how the greatness of American financial system can be and how it can generate wealth through such a system to bring all those goodies to all American weathier families. Those one who are able to make fortune just reap the most benefit of those QEx. Those one who can not assess those benefits through the financial system just put themselves in a more poor conditon that is even worse than those Fed actions implement before. It is the problem that you have to face.

  The issue here is how to bring such a good system to all those people or families of Americans, not just the wealthy families can reap those benefits. I have to remind you and just keep trying to do that. The greatness American society can bring to itself is a society with better system of wealth redistribution. The more narrow income ineqality society can bring a bigger fortune to everyone in the society. When people feel they have been treated fairly, it just give them strength to fight for their own daily lifes. The more deep pocket middle classes have can bring even larger wealth to the whole society. That is what American people count on before. That is what your founding fatheres are fighting for, a more equal society and a wealthier middle class of the USA. In short, you have to come out with something new and just keep negotiation with different parties on the issue of income inequality. You have to show the world that the State is still a promised land as used to be. You have to show the world you have the strength and courage as used to be even it is much harder than you think than those old good days. The inequality of incomes issue has to be addressed several times repeatly without stop until it get itself mended.


Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Hello there:

  您有沒有徹夜難眠,只為了想起過往自己為了生存所做過的蠢事??坦白說,我沒有!!您有沒有轉轉反側,只為了過往自己為了私利犧牲掉朋友的情境?說實在的,我還真的沒有!!不過我倒是常被罵,被罵是個瘋子,都快沒飯吃了,還在想怎樣對別人是最好的!!結果很多時候,錢都被我往外推了,但是我見到了好朋友臉上的笑容,因為我做了一件對自己最蠢的事情,但對朋友卻是無比正確的,即便今天沒有錢買便當,但只要替朋友解憂,讓朋友省了一筆大錢,可以帶小孩們去吃麥當勞好幾趟,我就覺得那是件很棒的事情!!我想那就是我吧!!反正沒錢買便當,就吃泡麵!!等有錢再去買便當吃!!瘋子!!就算是吧!!

  記得某年去紐約參加研討會時,美國人問我說我是從哪裡來的,我說我是從台灣,中華民國(Taiwan, Republic Of China),他老兄遲疑了一下,China的首都不是北京嗎?我很努力的跟他解釋了R.O.C.與P.R.C.的不同,我也很努力的跟他說明了繁體字與簡體字的不同,以及我們才是傳承古中國文字的那個!!他笑了一下,對我說台灣就是台灣,沒人會以為台灣是中國的,哪有甚麼中華民國,現在在美國,中國就是中國,共產主義的那個!!

  Well,好吧!!那我們就是台灣了!!只是我是台灣人,也是中國人,好吧!!???

  很多人會怪老蔣專制獨裁,但大多數的人卻會將美麗島事件歸咎於警備總部那群人的失判,卻不會歸罪於小蔣,原因就在於小蔣是哪種會要求凍漲物價寧願國家損失慘重的那種領導,而且是那種要求公務員的薪水不要跟勞工差太多太遠的那種領導,因此大家都很喜歡他!!只是現在本地的領導,真的是離勞工好遠好遠喔!!不多說了!!


Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

蒨,我的愛:

  申請另一所學校教職的計畫被拒絕了!它們以員額有限為由作為主要理由,只是相對上我是本科系的,而且它們要的是財工領域相關的,那正是我的專攻,我還有很多國外的證照說,這些證照的國際考試通過率都是遠低於百分之五十的,只是那又如何??最後還是同學說的對,或許可能早有屬意的人選了吧!!只是我還是要強調,即便這一切的努力都是徒勞,我還是應該繼續努力的!!因為我本來就是以教學和研究為主的人,過往的生活也一直都是如此的,去參與國際的考試與國際的會議,主要都是為了磨練與砥礪自己再進步使然,這一切的努力也就是為了研究與發表,所以也沒甚麼好抱怨的;因為我投入大量的時間在其中,為的也是爭取一個能夠持續發展研究與持續將我過往的經驗傳承下去的地方,說起來就是這樣!!

  很多技術學院與科技大學的學生難教育,早就不是新聞,特別是那些專門教學比較偏向技術導向的學科與學門,學生抗拒的心理自然是可想而知,只是總不能學生在高中或高職已經學過的,在技術學院與科技大學裡面,又花很多時間再去重覆吧??!!但目前就是這樣了!!

  很多高職生在高職的階段已有丙級會計士的證照,因為學校都會要求學生畢業之前必需考過才行,但到了技術學院與科技大學的初等會計學,總不能還是只介紹資產負債表與損益表吧??卻不進一步去談現金流量表與業主權益變動表,以及這幾個表之間的關係吧??很多通過丙級甚至是乙級的學生,其實是不會做會計分錄的,那本來就應該在初級會計學裡頭深入練習的,但是您可以去問有多少老師,願意在課堂上面教學會計分錄,大部分學生都很抗拒這些,所以只好教學選擇題與簡單的計算題!!否則學生給很差的評分,明年兼職的老師就沒頭路了,試問您會這樣找自己麻煩嗎??最重要的是系上的課程安排只有一學期而已,如何充分教學??

  技術學院與科技大學,跟普通大學終究不同,一來沒有足夠的上課時間,每堂課都比正規大學少了十到十五分鐘,而且希望老師每堂課都點名,一點名就又佔去了十到十五分鐘,最重要的是一學期號稱三個學分的課程,真的就是只有三堂課,這跟正規大學裡面初等會計學一周三堂正課外加兩堂助教上的實習課是有天壤之別的,因此學生的練習機會就少好多好多!!

  很多基礎的課程,比如統計學,經濟學,財務管理等商學院裡面的基礎課程,其實都是這樣的,有制度的正規大學,都是正課三堂實習課兩堂,而且每堂課都比技術學院多個十到十五分鐘,正規大學是兩學期,各三個學分,一周五個小時的課程,技職體系是一學期兩學分一周不到兩個小時的課程,試問怎麼教學??技職學生本來程度就比較差一點,如此一來自然就差更多了,外加只能教簡單的,否則學生就會去跟系上抗議,不然就是上課搗蛋,最糟的是全班約好一起遲到十五到二十分鐘,試問您如何好好教學??

Vegetable 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

您尚未登入,將以訪客身份留言。亦可以上方服務帳號登入留言

請輸入暱稱 ( 最多顯示 6 個中文字元 )

請輸入標題 ( 最多顯示 9 個中文字元 )

請輸入內容 ( 最多 140 個中文字元 )

請輸入左方認證碼:

看不懂,換張圖

請輸入驗證碼