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我知道每個人想事情都有自己的立場,一但傷害到自己的權益,大家自然受不了,但是我要強調的是美國人不是這樣教我們的,美國人想的是...即便很多政策,或許會傷害到個人的利益,但是只要能夠提升全美國人的利益就是值得的!很多時候,中國以為的事情,個人的利益不該凌駕在國家之上,其實我們在美國Obama政府裡面是有見到的,我們甚至見到了Mr. McCain常出現在美國的金融管理委員會當中,但他是共和黨的,中國過往的以為,其實中國從來都沒做到過,中國到目前為止,還是一個個人利益凌駕於國家之上的國家!讓我們看看美國.中國與日本版的QEx對台灣的啟示!!
我們害怕金融市場失序亂漲,我們已經見到了台北與新北,甚至是桃園地區的房價亂漲,我們見到了未來台灣可能需要QE的情境!!是的!!一但金融與非金融資產上漲幅度遠超過薪資所得所能承擔,我們將見到這些資產回歸平均的現象,即便那是好幾年以後的情境,但是一但回檔,將是全民受害!!
只是對於我們來說,中國,日本與美國的借鏡就是對的嗎??我想國情不同,一來我們的生活水準是遠不如日本與美國的,因此房價大跌與股市大跌,說穿了只要窮人或是沒有資產者不參與,大跌是有錢人的事情,只要我們能夠要求勞退基金與很多跟窮人有關的退休基金,在台灣股市大漲的時候大幅度減碼股市,那自然股市失序是有錢人的事情,跟窮人是無關的,只怕過往台灣十數年以來,每次股市大跌都是政府進場護盤,拿的是勞退的錢去護盤,自然連勞工都是損失慘重的,這就跟日本版QE失敗的相同原因,因為這些可怕的政客與執政者亂搞,每次都是拿可憐百姓的錢去亂用,最後可憐的百姓不但沒有福祉增加,最後政府在補助的優先順序上面,都是先從軍公教開始,吃剩的才開始補助超過一千萬以上的勞工朋友與家庭使然,最後就跟日本一樣,台灣過往始終處於通貨緊縮的噩夢的原因,就在於財富與利益分配機制的大失敗所致!!所以很多國家失敗或是經濟沒有成長的根本原因從來都不在於政府有沒有QE,根本不在於匯率是否要大幅度貶值,而在於為何產業沒有競爭力,而在於為何產業沒有獨特性,而在財富分配的失序所致!我們外債不高,本來就很難會有匯率上的大幅度變動,除非是他國的外債太高,必須要透過貶值來平衡自身的經濟體,因此我們只能被迫升值,當然我們也可能因為內債過高,造成不得不增加貨幣供給來融通高額度的內債,這也是未來台灣可能出現貨幣貶值的情況,但那代表的是更糟糕的經濟與惡性的通貨膨脹!
台灣今天會這麼亂,就在於政府亂減稅與亂發錢!!政府很多時候對有錢人太好所致,這裡的有錢人泛指資產增加幅度高或是能夠利用政府的特許權力增加自身資產者,這裡面包含很多領太多的軍公教退休,想想我家人也有領,但只有一個月一萬出頭!很多人都有稅負上的好處,很多有錢人都過得很好,還有很多錢炒作房地產,我們一個月可能賺不到萬元的,只好縮衣節食,連小感冒都不敢生病,因為生病就算有健保,還是要不少錢!很多人怪年輕人不生育,問一問這是甚麼環境好不好,連自己的養不活,最後生了又不是不用養,如果教育出一個殺人犯,乾脆就不要生好了,就跟日本一樣,人口老化與減少好了,所有的一切都繼續惡化好了!!一直以為台灣根本沒有不景氣,台灣的問題出在這些政府官員跟這些領太多者的不爭氣,因為國家已經是大敵當前,處於風雨飄搖之際,很多制度過於陳舊,很多國家的產業都過時沒有進步,很多人的觀念都是錯的,原因在哪裡?在於教育,在於觀念,在於國家裡面有一群自私自利自肥的人在管理這個國家!!學生上學都不用閉書考試,只要跟老師抗議就好,國中一年級不會九九乘法表,高中一年級英文字母二十六個不認識,還一路念到技術學院畢業,學校很感激學生有交學費,不然學校會倒閉喔!!??這是甚麼教育環境??以前我們能念大學的是難能可貴的,從一進大學之後,除了國文課與其他一些通識與法學課程之外,就再也沒有使用過中文書了,根本沒有書可以用;每天晚上熬夜查字典,即便聯考英文很高很高分的,進到大學也是拼命查字典,不然根本跟不上學校進度,因為老師用的教科書是它在國外念碩博士用的書,其他的書他也沒讀過,不敢用別本,怕不會教,老師就這樣教學,一學期下來教了很多很多的章節,每次期中期末考,每科都是一兩百頁的英文等著要念完,後面的題目每題做完;老師考試隨便考,愛考甚麼就考甚麼,也可以不照書考,考它覺得重要的!!以前的大學很好笑,有的老教授因為沒帶自己的筆記不敢上課,結果就是放假一周,等到下周,老師的筆記有帶來才能夠上課,而且是美國的博士喔,好笑的地方還不止如此;考試考卷寫對了,去問老師為什麼沒給分,老師看一看很嚴肅的對你說,因為擬一定是抄襲的,不然為什麼跟解答寫的一模一樣!!??!但是我們不還是這樣過來了,因為大學學生有求知的慾望,想知道很多很多知識,圖書館的書都借遍了,很多書大家排隊搶著借回家讀!!以前做學生的時候,是奇怪的老師整學生,現在當了老師,是可怕的學生整老師,為什麼我們這一輩這麼慘??台灣這樣是有救喔??!!這裡面衍生出的問題就是,很多技職體系的碩士班學生,因為這樣的教學與教育的環境,到了研究所,竟然連一篇只有不到十頁的英文論文都沒辦法閱讀,試問如何了解更為深入的知識??試問如何學習更為豐富的管理.財務.金融.會計等等相關碩士學程需要的知識??試問這些其實比過往的大學二年級的學生程度是遠遠不如的技職碩士畢業生,如何能夠找到有高附加價值的好工作??而這樣的惡性循環已經開始...好多好多年了!!
其實這裡必須談的是,這也是為什麼美國高等教育越來越貴的原因,原因就在於美國人很清楚,現在高等教育的知識與體系繁雜,要培養一個好的師資是非常不容易的,而要培養出甚麼都能夠有深入了解的學生,那就更難了!日前Harvard不是才爆發學生抄襲期末報告的事情,為什麼期末不是考試?是給你一個假期回去寫報告?就是期末要交的報告是比期末課堂上面的考試要更困難的,要學生自己去選讀一整本書,整本書讀完了之後寫的報告不是照書抄襲,而是要有自己的看法,如果沒有,那唯一該做的就是重讀這本書,或是再讀別本書,直到自己能夠寫出一篇邏輯通順且內容完整的報告為止,否則老師就是給你一個F,明年再來!!而美國有制度的大學一年的學費包含住宿跟其他生活費用,目前一般來說是五到六萬美元,但也因為這樣,Harvard ,Yale,Stanford或是Princeton的大學畢業生才會是市場搶著要的(今年2013年的資料Harvard:5.8%, Yale:6.7%, Princeton:7.3%, Columbia:6.89%,當然我們也知道有錢人還是可能因為父執輩是同校而有較高的入學機會,但那是少數!!),高中學生申請大學通過入學的比率只有不到8~9%而已,每學期學費貴,每學期的課程內容都是非常扎實與艱深的,考驗的是學生自我調整與自我學習的能力,考驗的是學生要有獨立完成很多事情與自我規律規畫學習的能力,這樣的大學才是有價值的!也因為如此,Bill Gates在Harvard的演講提到,現在您在Harvard所學到的,是我過往在Harvard從來都不可能學習到的,很多很多的內容與課程,是我在大學時從來都沒聽過的!!這就是知識經濟社會的價值所在,要有極為有學問與知識密集與附加價值高的服務業,就是這樣來的!那絕對不是免費與不需要付出代價的,我們的大學學費太低太低了!我並沒說外般皆品唯有讀書高,我的意思是專業的培養,台灣根本把這當成是個屁!!大部分的學校,包含台大在內,根本不重視學生基礎能力的訓練,不知道是從哪個教育部長開始,將學生大學畢業學分降低成128個左右,本來是140個左右的,學生能學到甚麼??台政清交成這些學校放任自家學生亂玩亂讀,根本沒有好好訓練學生,浪費國家資源,而這些公立大學的學費是私校的一半甚至是三分之一,試問國家補貼這麼多,學生做了甚麼,去跟教育部長抗議亂罵?真的該讓公立大學的學費與私校拉平,該是時候讓公立大學學費漲一倍以上,如此人們才會懂得珍惜!!
其實中產階級薪資降低已經是全球化的趨勢,別忘了還有非洲人可以加入全球生產的行列,只是政府該做的不是跟著廠商的錯誤要求瞎起鬨,而是將國家僅有的資源集中,做一些附加價值高但不見得需要大規模產量的事情;因為新興市場的大規模需求需要的是低價商品,那不是我們能夠做的,因為需要的是大規模的原物料與相關生產,對於台灣這個需要原物料進口的國家,根本不合時宜;甚至我們的面板產業,早就該讓中國大陸廠商入股了,最好是超過一定比重,讓它們去傷腦筋該如何將這些產能銷往中國與第三世界去!!
我們該做的是集中資源,培養足夠的人才,替全世界進行財富與資產的管理!是的!最後一定會需要跟香港競爭,那是不得不走的道路,大家沒看到新加坡這幾年就在做這件事情,還有就是把自己的機場搞得很好玩,還有衝浪池跟SPA館,無非就是盡量提升機場的附加價值,南朝鮮這幾年也在做這個!!或者我們該做的是變成研發中心,只是政府願意帶頭做嗎?廠商的意願已經很低了,大多數的製造業都已經是MIC,那是很可怕的事情!!我們附加價值高的產品都沒有在本地生產,試問如何讓大家的薪資增加??我們沒有做附加價值高的事情,一直以來都是如此的!!馬政府甚麼事情都沒做,只會亂說與亂替自己辯護而已!沒有實際的產業需求,社會為何需要高附加價值的人才??所以在教育培訓上的需求就更慘了,不是嗎?這也是高學歷者失業的很大原因,當然有不少原因是因為這些高學歷者本身也不具有競爭力,比如很多的技職碩博士與後段私校甚至是公立學校的博碩士,所受到的訓練與實力,坦白說根本是一蹋糊塗的!教育失敗了,國家自然沒有競爭力,更何況台灣的老闆都喜歡撿現成的,哪有很棒的現成畢業生可以用??所以才會薪資不漲!!而且還會產生Lemon effect,讓大家以為台灣的博碩士都是笨蛋!!
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